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时间:2020-01-11 16:01:03 来源:网络整理 作者:匿名 热度:3689℃

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澳门皇冠hg贵宾会网址,【课文品读】

品读欣赏童话《卖火柴的小女孩》,有的地方需要细读,深读。如:

1. 天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女孩,赤着脚在街上走着。 开门见山,点明了故事发生的时间、环境、人物,设置了故事的悬念。最需要品味的三个字——大年夜,正是作者的立意所在:用意味着快乐幸福、团圆美满的日子,来表现一个小女孩的悲惨故事。

2. 她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一 团。 这里写小女孩无家可归,写她的寒冷。“墙角” 二字,含意深刻。偌大的世界,美好的节日,而小女孩只有墙角可坐。“墙角”是故事的场景,这个大年 夜里小女孩的所有故事,都在这里发生,一直到新年的阳光照耀大地的时候,她冻死在这里。

3. 她又擦着了一根火柴。这一回,她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树,比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大,还要美。 这里的描写,是这篇童话中最神秘的一笔。“去年”二字耐人寻味。在“去年”就看到过人家橱窗内的圣诞树,暗示了小女孩在去年的大年夜里同样也在街上卖火柴,她的苦难是年复一年的,尽管她还很小。

4. 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 这篇童话的结尾句,意味深长。联系全文看两个 “曾经”,指的都是小女孩冻饿而死之前的幻象;美丽的幻象,其实是死亡的前奏。再看两处“幸福”“她曾经多么幸福”,应该说,美好幻象的背后,是小女孩极度的冷,非常的饿和万般的无助,其实是她曾经多么痛苦。新年之夜,一个穷苦的小生命居然是带着“微笑”“幸福”地走向死亡,可见社会是何等的黑暗。

研读《卖火柴的小女孩》,需要关注其“反差”手 法:大年夜与卖火柴,冷极了与赤着脚,整天地走与没有卖出一根火柴,新年的阳光与女孩的尸体,痛苦的死亡与幸福的描写……

【教学资源】

1. 字音认读。

哆(duō)哆嗦嗦 蜷(quán)着 拢(lǒng)在 火柴梗(gěng) 橱(chú)窗 两腮(sāi) 捏(niē)着

2. 字形书写。

乖 兜 蜷 梗 诞 橱 腮

3. 词语解释。

蜷着:盘着,卷缩着。

橱窗:指商店临街的玻璃窗,用来展示货物的样品。

闪烁:光亮晃动不定、忽明忽暗。

喷香:指非常香;香气浓郁。

腮:面颊的下半部,脸的两旁。

4. 幻象描写的重要作用。

【映潮说课】

教学创意:文学作品阅读品析课。 课时安排:两个课时。

第一课时的主要教学内容

1. 课始,介绍童话,介绍安徒生及其代表作,字 词教学。

2. 文意把握,概说人物。学生自读课文,每位同学都要用一个富有情感的句子概说课文中的“小女孩”。如:这是一个乖巧的有着美丽的金黄色的打成卷儿长头发的小女孩。 这是一个在大年夜又黑又冷的晚上赤着脚在街上叫卖火柴的小女孩。 这是一个在划着火柴取暖的时候感觉到美丽幻觉的小女孩。 这是一个在新年来到的时候冻死在街头墙角里的小女孩……

3. 片段朗读,知晓作用。 教师引导学生反复朗读课文第一段。引导学生结合全文分析这一段文字在整个故事中的作用。 学生知晓:故事的开端,特别时间的设置,特别场景的安排,主人公小女孩出场,形成故事的悬念,用侧面手法写小姑娘的穷苦,对故事情节的展开进行铺垫等。

第二课时的主要教学内容

1. 品析重点内容。

引导学生朗读、品读第2~10段。

品析的话题是:这篇童话为什么不写小女孩擦第 一根火柴时就看到了奶奶呢?

学生知晓:幻觉的描写,表现了童话的特点,形象而深刻地表现了小女孩寒冷、饥饿、没有节日的快乐、没有亲人关爱的悲苦境遇。

2. 探究难点内容。

引导学生朗读、品析课文最后两段。

教师讲析课文第11段的作用,请同学们表述对最后一段中两个“幸福”的理解。

学生知晓:作品以美好的大年夜、美丽的幻觉表现了美丽的小女孩的悲惨命运。

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